Ngamumulé Basa Sunda: Latihan Soal Semester 1 Pikeun Murid Kelas 2 Kurikulum 2013

Basa Sunda mangrupakeun salah sahiji kakayaan budaya anu kudu terus dipiara tur dilestarikeun. Di sakola, pangajaran basa Sunda téh jadi salah sahiji mata pelajaran anu penting pikeun murid sangkan bisa nyarita, maca, nulis, jeung ngaregepkeun dina basa Sunda. Pikeun murid kelas 2, pangajaran basa Sunda dina Kurikulum 2013 téh biasana difokuskeun kana kamampuh dasar anu leuwih merenah kana kahirupan sapopoé.

Dina raraga mantuan para guru jeung murid dina ngukur pamahaman matéri basa Sunda dina semester kahiji kelas 2, artikel ieu bakal ngajadikeun sababaraha conto soal anu ngacadharan sababaraha téma penting. Soal-soal ieu disusun dumasar kana silabus Kurikulum 2013 anu biasana ngawengku paguneman, maca, nulis, jeung mikawanoh sababaraha kekecapan sarta kalimah basajan.

Téks Panganteur:

Artikel ieu disusun sangkan jadi panduan praktis pikeun évaluasi pembelajaran semester 1. Soal-soal anu disayogikeun téh mangrupa gambaran umum, guru tangtos tiasa ngembangkeun deui atanapi ngarobahna sangkan langkung cocog sareng kaayaan di sakola masing-masing. Tujuanna nyaéta sangkan murid tiasa ngukur diri dina pangaweruh basa Sunda, sarta guru tiasa manggihan titik kuat sareng titik lemah dina prosés pangajaran.

Bagian I: Maca Jeung Mikaweruh Eusi Téks

Bagian ieu nguji kamampuh murid dina mikaharti eusi bacaan basajan, sarta ngajawab patarosan dumasar kana téks anu dibaca.

Conto Bacaan:

Kuring Jeung Lingkungan Sakola

Isuk-isuk, Budi indit ka sakola. Sakola Budi ngaranna SDN Ciptamulya. Di sakola, Budi papanggih jeung babaturannya. Aya Ani, Siti, jeung Ujang. Maranéhna sarua kelas dua. Budi jeung babaturanana asup ka kelas. Guru kelasna ngaranna Ibu Ratna. Ibu Ratna nanya ka murid-muridna, "Kumaha kabarna dinten ieu?" Budi jeung babaturanana ngawaler, "Alhamdulillah, saé, Ibu."

Di jero kelas, aya méja jeung korsi. Di hareup aya papan tulis bodas. Di témbok aya gambar-gambar anu éndah. Aya potrét Bapak Presiden jeung Ibu Wakil Presiden. Di pojok kelas aya tempat sampah. Budi jeung babaturanana diajar ku Ibu Ratna. Maranéhna diajar ngeunaan angka jeung hurup.

Sanggeus jam diajar réngsé, Budi jeung babaturanana ngarasa bungah. Maranéhna balik ka imah masing-masing. Budi nyium leungeun indung jeung bapakna. Budi janji bakal terus rajin diajar sangkan jadi budak pinter.

Patarosan:

1. Saha ngaran sakola Budi?
   a. SDN Maju
   b. SDN Ciptamulya
   c. SDN Sejahtera
   d. SDN Gemilang

2. Saha waé babaturan Budi anu disebut dina bacaan?
   a. Ani, Siti, jeung Ujang
   b. Rina, Dini, jeung Adi
   c. Bambang, Jajang, jeung Kosim
   d. Dewi, Sari, jeung Lina

3. Naon ngaran guru kelas Budi?
   a. Ibu Siti
   b. Ibu Ani
   c. Ibu Ratna
   d. Ibu Dewi

4. Naon waé anu aya di jero kelas Budi? (Sebutkeun tilu)

5. Naon anu dilakukeun ku Budi sanggeus balik ti sakola ka kolotna?
   a. Maén bal
   b. Nonton TV
   c. Nyium leungeun indung jeung bapakna
   d. Ngabantosan Ibu

6. Kumaha parasaan Budi jeung babaturanana sanggeus jam diajar réngsé?
   a. Ngareunah
   b. Bungah
   c. Sedih
   d. Katépa

7. Naon cita-cita Budi nurutkeun bacaan?
   a. Jadi dokter
   b. Jadi guru
   c. Jadi budak pinter
   d. Jadi polisi

8. Tangtukeun mana kalimah di handap ieu anu SALAH dumasar kana bacaan!
   a. Budi jeung babaturanana kelas hiji.
   b. Di jero kelas aya papan tulis bodas.
   c. Ibu Ratna nanya kabarna murid-muridna.
   d. Budi janji bakal rajin diajar.

9. Kumaha carana urang sangkan jadi budak pinter? (Sebutkeun hiji cara dumasar kana bacaan)

10. Upami anjeun janten Budi, naon anu bakal anjeun laksanakeun di sakola sangkan lingkungan sakola urang tetep bersih jeung nyaman?

Bagian II: Ngaregepkeun Jeung Nyarita

Bagian ieu nguji kamampuh murid dina ngaregepkeun paguneman atawa caritaan, sarta kamampuh nyarita ngagunakeun basa Sunda basajan.

Instruksi pikeun Guru: Guru maca hiji paguneman atawa caritaan pondok, tuluy murid ngajawab patarosanana. Atanapi, guru maparin pancén ka murid sangkan nyaritakeun pangalamanana sorangan.

Conto Paguneman anu Dibacakeun Guru:

Ibu Guru: "Barudak, dinten ayeuna urang badé diajar ngeunaan sasatoan. Saha anu terang nami sasatoan anu sukuna opat, gaduh buntut panjang, sareng sok ngojay?"

Murid 1: "Aya, Bu! Éta mah anjing, Bu!"

Ibu Guru: "Leres pisan, énjing. Anjing téh sasatoan anu satia ka dununganana. Aya deui anu tiasa nyebatkeun sasatoan anu sukuna dua, sok resep hiber, sareng sok hérang?"

Murid 2: "Manuk, Bu!"

Ibu Guru: "Pinter! Manuk téh réa rupana, aya anu alit aya anu ageung. Tah, ayeuna Cici, tiasa nyaritakeun sasatoan anu dipikaresep ku anjeun, sareng naha anjeun resep ka éta sasatoan?"

Cici: "Abdi resep ka ucing, Bu. Ucing téh lemes buluna, resep ngelus-ngelus. Upami tuang gé resep tuang lauk."

Ibu Guru: "Wah, saé pisan. Jaga ogé sasatoan urang sing séhat nya, ulah dipikahayang ku urang wungkul tapi kudu diparaban."

Patarosan:

1. Sasatoan naon anu disebut ku Ibu Guru anu sukuna opat, gaduh buntut panjang, sareng sok ngojay?
   a. Ucing
   b. Anjing
   c. Monyét
   d. Kuda

2. Naon ciri-ciri manuk anu disebutkeun ku Ibu Guru?
   a. Sukuna opat, sok resep hiber
   b. Sukuna dua, sok resep ngojay
   c. Sukuna dua, sok resep hiber, sareng sok hérang
   d. Sukuna opat, sok hérang

3. Sasatoan naon anu dipikaresep ku Cici?
   a. Anjing
   b. Manuk
   c. Ucing
   d. Kelinci

4. Naha Cici resep ka ucing? Sebutkeun alesanana dumasar kana caritaan Cici.

5. Naon pesen Ibu Guru ngeunaan ngajaga sasatoan?
   a. Ulah dipikahayang ku urang wungkul
   b. Beuli atuh ku urang
   c. Ulah diparaban
   d. Siga anjing jeung manuk

Bagian III: Nulis

Bagian ieu nguji kamampuh murid dina nulis kalimah basajan, ngalengkepan kalimah, sarta nulis pondok dumasar kana gambar atawa pok.

Conto Soal:

1. Lengkepan kalimah di handap ieu sangkan bener!
   a. Abdi sareng rerencangan diajar di .
   b. Bapa Guru ngajarkeun ngeunaan .
   c. Abdi resep ka Ibu Guru sabab anjeunna .
   d. Saatos diajar, abdi sareng rerencangan .
   e. Di bumi, abdi ngabantosan ___.

2. Susun kecap-kecap di handap ieu sangkan jadi kalimah anu bener!
   a. ka / ulin / abdi / babaturan / sareng / pasar.

   b. tos / abdi / réngsé / diajar / ayeuna.

   c. nganggo / seragam / bodas / kemeja / bodas / sareng / calana.

3. Tuliskeun hiji kalimah ngeunaan gambar ieu! (Guru tiasa némbongkeun gambar salah sahiji alat transportasi, contona: sapeda, mobil, atanapi karéta)

   (Guru némbongkeun gambar sapeda)

4. Tuliskeun hiji kalimah ngeunaan gambar ieu! (Guru tiasa némbongkeun gambar salah sahiji alat transportasi, contona: sapeda, mobil, atanapi karéta)

   (Guru némbongkeun gambar mobil)

5. Tuliskeun opat ngaran parabot sakola anu anjeun terang!

Bagian IV: Mikaweruh Kecap Jeung Kalimah

Bagian ieu nguji pangaweruh murid kana sababaraha kekecapan basa Sunda anu umum digunakeun, sarta kamampuh ngagunakeunana dina kalimah.

Conto Soal:

1. Pasangkeun kecap jeung hartina anu bener!

   Kecap	Hartina
   Bungah	a. Sasa
   Sehat	b. Senang
   Rerencangan	c. Alat tulis
   Pewarna	d. Sarta
   Sareng	e. Kamerdkaan
   Pinter	f. Teman
   Buku	g. Rajin diajar
   Merdika	h. Sehat walafiat

   Jawaban:

   1. →
   2. →
   3. →
   4. →
   5. →
   6. →
   7. →
   8. →

2. Pilih kecap anu aya dina kurung pikeun ngalengkepan kalimah di handap ieu!
   a. Abdi mésér buku sareng pulpen di . (toko / pasar)
   b. Bapa Guru ngadamel di hareup kelas. (papan tulis / témbok)
   c. Dinten ieu cuaca saé, hégar teu aya . (panonpoé / hujan)
   d. Upami teu damang, urang kedah ka . (sakola / dokter)
   e. Abdi resep tuang sangu sareng ___. (sayur / kopi)

3. Jieun kalimah basajan tina kecap-kecap di handap ieu!
   a. Ngabantosan:

   b. Bungah:

   c. Sekolah:

Kacindekan:

Soal-soal di luhur mangrupakeun conto anu tiasa dijadikeun acuan dina nyiapkeun evaluasi semester 1 pikeun murid kelas 2 basa Sunda dina Kurikulum 2013. Masing-masing bagian dirancang pikeun nguji kamampuh anu béda-béda, mimiti ti mikaharti bacaan, ngaregepkeun, nyarita, nulis, nepi ka mikawanoh kekecapan.

Penting pikeun diinget yén guru tiasa ngarobih tingkat kasusah soal, nambahan atawa ngurangan jumlah soal, sarta nyaluyukeun téma luyu jeung matéri anu tos diajarkeun. Kunci utamana nyaéta ngajadikeun kagiatan evaluasi téh jadi hiji prosés anu ngawangun, anu henteu ngan ukur ngukur hasil, tapi ogé ngadorong murid pikeun terus diajar jeung mikanyaah basa Sunda. Kalayan latihan anu teratur jeung motivasi anu pas, dipiharep murid kelas 2 bakal beuki lancar jeung percaya diri dina ngagunakeun basa Sunda.