soal kelas 3 tema 5 subtema 1

Menjelajahi Keajaiban Cuaca: Panduan Lengkap Soal Tema 5 Subtema 1 Kelas 3 Beserta Kunci Jawaban dan Pembahasan

Pendahuluan

Cuaca adalah bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita sehari-hari. Setiap pagi, kita melihat ke luar jendela untuk mengetahui apakah hari akan cerah, mendung, atau hujan. Perubahan cuaca memengaruhi aktivitas, pakaian, bahkan suasana hati kita. Bagi siswa kelas 3 Sekolah Dasar, pemahaman tentang cuaca tidak hanya penting untuk kehidupan praktis, tetapi juga menjadi fondasi pembelajaran yang menarik dan terintegrasi dalam Kurikulum 2013.

Tema 5 Kelas 3 SD berjudul "Cuaca", dan Subtema 1 secara spesifik membahas "Keadaan Cuaca". Dalam subtema ini, siswa diajak untuk mengenal berbagai jenis cuaca, ciri-cirinya, serta bagaimana cuaca memengaruhi kehidupan di sekitar mereka. Pembelajaran dirancang secara tematik, mengintegrasikan berbagai mata pelajaran seperti Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn, Seni Budaya dan Prakarya (SBdP), dan Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK).

Artikel ini bertujuan untuk menjadi panduan komprehensif bagi orang tua, guru, dan siswa dalam memahami cakupan materi Subtema 1 Tema 5 Kelas 3. Kami akan menyajikan contoh-contoh soal yang relevan, kunci jawaban, serta pembahasan mendalam untuk membantu proses belajar dan evaluasi. Dengan demikian, diharapkan siswa dapat menguasai materi ini dengan baik dan siap menghadapi berbagai jenis penilaian.

Mengenal Tema 5 Subtema 1: Keadaan Cuaca

Subtema "Keadaan Cuaca" berfokus pada pengenalan dasar tentang cuaca dan dampaknya. Siswa akan belajar:

Mengidentifikasi jenis-jenis cuaca: Cuaca cerah, berawan, mendung, hujan.
Menjelaskan ciri-ciri setiap jenis cuaca: Misalnya, cuaca cerah ditandai dengan matahari bersinar terang, udara hangat; cuaca hujan ditandai dengan awan gelap, rintik air, udara dingin.
Mengamati dan melaporkan keadaan cuaca: Siswa diajak untuk menjadi pengamat cuaca sederhana.
Memahami pengaruh cuaca terhadap aktivitas manusia: Pakaian, jenis permainan, pekerjaan, dll.
Mengembangkan sikap bersyukur: Terhadap anugerah cuaca dari Tuhan.
Melakukan operasi hitung sederhana: Terkait data cuaca atau waktu.
Mengekspresikan diri melalui seni: Menggambar simbol cuaca atau membuat karya seni bertema cuaca.
Memilih aktivitas fisik yang sesuai: Dengan kondisi cuaca.

Pendekatan tematik memungkinkan siswa untuk melihat keterkaitan antara satu mata pelajaran dengan mata pelajaran lainnya, menjadikan pembelajaran lebih bermakna dan tidak terpisah-pisah.

Contoh Soal, Kunci Jawaban, dan Pembahasan per Mata Pelajaran

Berikut adalah contoh soal yang dapat digunakan untuk melatih pemahaman siswa, dilengkapi dengan kunci jawaban dan pembahasan.

1. Bahasa Indonesia

Fokus Materi: Mengidentifikasi informasi dari teks tentang cuaca, kosakata terkait cuaca, membuat kalimat sederhana, dan mengamati keadaan cuaca.

Teks Bacaan (untuk soal nomor 1-3):
"Hari ini cuaca sangat cerah. Matahari bersinar terang, langit terlihat biru bersih tanpa awan. Udara terasa hangat. Beni dan teman-temannya bermain bola di lapangan. Mereka sangat senang. Namun, menjelang sore, tiba-tiba langit mulai berawan. Awan putih perlahan berubah menjadi kelabu. Tak lama kemudian, rintik hujan mulai turun. Beni dan teman-teman segera berlari pulang."

Soal:

Apa ide pokok dari paragraf di atas?
A. Beni bermain bola.
B. Perubahan cuaca sepanjang hari.
C. Langit berwarna biru.
D. Rintik hujan turun.
Sebutkan dua kata yang berhubungan dengan cuaca berdasarkan teks tersebut!
Bagaimana keadaan cuaca pada sore hari berdasarkan teks?
Lengkapilah kalimat berikut dengan kata yang tepat:
Ketika cuaca ___, kita bisa bermain layang-layang di lapangan.
Buatlah satu kalimat yang menggambarkan keadaan cuaca mendung!

Kunci Jawaban dan Pembahasan:

B. Perubahan cuaca sepanjang hari.
- Pembahasan: Ide pokok adalah gagasan utama yang dibahas dalam sebuah teks. Paragraf ini menceritakan tentang perubahan cuaca dari cerah di pagi/siang hari menjadi berawan dan hujan di sore hari. Pilihan lain hanya merupakan detail dari cerita.
Cerah, berawan, hujan, mendung (jika siswa bisa menarik kesimpulan dari "awan kelabu").
- Pembahasan: Siswa harus mampu menemukan kata-kata kunci yang secara eksplisit atau implisit menggambarkan kondisi cuaca dalam teks.
Pada sore hari, cuaca berubah menjadi berawan, kemudian turun rintik hujan.
- Pembahasan: Siswa harus mampu menemukan informasi spesifik dari teks bacaan yang diberikan.
Cerah.
- Pembahasan: Siswa menghubungkan aktivitas (bermain layang-layang) dengan kondisi cuaca yang sesuai. Bermain layang-layang paling cocok dilakukan saat cuaca cerah dan sedikit berangin.
Contoh jawaban: "Langit terlihat gelap dan awan hitam berkumpul, itu tandanya cuaca sedang mendung."
- Pembahasan: Siswa menunjukkan pemahaman tentang ciri-ciri cuaca mendung dan mampu menyusunnya menjadi kalimat yang benar.

2. Matematika

Fokus Materi: Mengumpulkan dan menyajikan data sederhana (misalnya, data pengamatan cuaca), menafsirkan data, serta perhitungan waktu sederhana.

Data Pengamatan Cuaca Selama Satu Minggu:

Senin: Cerah
Selasa: Berawan
Rabu: Hujan
Kamis: Cerah
Jumat: Hujan
Sabtu: Cerah
Minggu: Berawan

Soal:

Buatlah tabel sederhana yang menunjukkan banyaknya setiap jenis cuaca selama seminggu berdasarkan data di atas!
Cuaca apa yang paling sering terjadi selama seminggu?
Berapa selisih banyaknya cuaca cerah dan cuaca hujan?
Jika hujan mulai turun pukul 08.00 pagi dan berhenti pukul 10.00 pagi, berapa lama hujan turun?
Suhu udara di siang hari adalah 30°C. Malam harinya suhu turun 5°C. Berapa suhu udara pada malam hari?

Kunci Jawaban dan Pembahasan:

Tabel Cuaca: Jenis Cuaca Banyaknya Hari

Cerah 3

Berawan 2

Hujan 2
- Pembahasan: Siswa melatih keterampilan mengumpulkan dan menyajikan data dalam bentuk tabel atau turus (tally mark).
Cerah.
- Pembahasan: Siswa menafsirkan data dari tabel yang telah dibuat untuk menemukan frekuensi tertinggi.
Selisih = Banyaknya cuaca cerah – Banyaknya cuaca hujan = 3 – 2 = 1 hari.
- Pembahasan: Siswa melakukan operasi pengurangan sederhana berdasarkan data.
Lama hujan = 10.00 – 08.00 = 2 jam.
- Pembahasan: Siswa melatih perhitungan durasi waktu. Ini adalah konsep dasar waktu yang penting.
Suhu malam hari = 30°C – 5°C = 25°C.
- Pembahasan: Siswa melakukan operasi pengurangan sederhana dalam konteks pengukuran suhu. Ini melatih pemahaman konsep suhu dan perubahannya.

Tabel Cuaca:	Jenis Cuaca	Banyaknya Hari
Cerah	3
Berawan	2
Hujan	2

3. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Fokus Materi: Mensyukuri karunia Tuhan (cuaca), menunjukkan sikap peduli terhadap sesama dan lingkungan terkait cuaca, memahami perbedaan akibat cuaca, serta menunjukkan tanggung jawab.

Soal:

Bagaimana cara kita menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan atas berbagai keadaan cuaca? Sebutkan dua contoh!
Ketika melihat teman kehujanan dan kedinginan di jalan, apa yang sebaiknya kamu lakukan?
Mengapa aktivitas orang bisa berbeda saat cuaca cerah dan saat cuaca hujan? Berikan contoh!
Ani ingin bermain di luar saat cuaca mendung dan angin kencang. Apa nasihat yang tepat untuk Ani?
Bagaimana sikap kita terhadap perbedaan aktivitas teman yang disebabkan oleh cuaca?

Kunci Jawaban dan Pembahasan:

Contoh jawaban: Menjaga kebersihan lingkungan agar tidak banjir saat hujan, tidak mengeluh saat cuaca tidak sesuai keinginan, memanfaatkan cuaca dengan bijak (misalnya menjemur pakaian saat cerah).
- Pembahasan: Siswa diajak untuk merenungkan makna syukur dalam konteks kehidupan sehari-hari dan bagaimana cuaca adalah anugerah.
Contoh jawaban: Menawari payung, mengajaknya berteduh, memberinya jaket atau handuk jika ada, atau menanyakan apakah ia baik-baik saja.
- Pembahasan: Melatih empati dan sikap tolong-menolong sesuai nilai-nilai Pancasila.
Karena cuaca memengaruhi kondisi lingkungan dan kenyamanan. Contoh: Saat cerah, orang bisa berolahraga di luar, menjemur pakaian, atau piknik. Saat hujan, orang lebih banyak beraktivitas di dalam rumah, seperti membaca buku, menonton TV, atau bermain papan.
- Pembahasan: Siswa memahami dampak cuaca terhadap kehidupan sosial dan ekonomi, serta pentingnya toleransi terhadap perbedaan pilihan aktivitas.
Contoh nasihat: "Ani, sebaiknya kamu tidak bermain di luar dulu. Cuaca mendung dan angin kencang itu berbahaya, bisa membuatmu sakit atau terkena benda terbang. Lebih baik bermain di dalam rumah saja."
- Pembahasan: Melatih kepedulian terhadap keselamatan diri dan orang lain, serta memahami risiko cuaca ekstrem.
Sikap kita harus menghargai dan menghormati perbedaan tersebut. Setiap orang berhak memilih aktivitas yang nyaman dan aman sesuai kondisi cuaca. Kita tidak boleh mengejek atau memaksakan kehendak.
- Pembahasan: Menguatkan nilai toleransi dan saling menghargai dalam keberagaman.

4. Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)

Fokus Materi: Menggambar simbol cuaca, memilih warna yang sesuai, serta mengidentifikasi karya seni yang terinspirasi cuaca.

Soal:

Gambarlah tiga simbol cuaca yang berbeda! Beri nama di bawah setiap simbol!
Warna apa yang cocok digunakan untuk menggambarkan cuaca mendung? Mengapa?
Sebutkan satu contoh lagu anak-anak yang bertema cuaca!
Bagaimana cara membuat kerajinan sederhana berbentuk awan dari kapas? Jelaskan langkah-langkahnya!

Kunci Jawaban dan Pembahasan:

(Gambar sesuai kreativitas siswa)
- Contoh: Matahari (cerah), Awan (berawan), Awan dengan rintik hujan (hujan).
- Pembahasan: Menguji kemampuan siswa dalam menggambar simbol visual yang merepresentasikan cuaca.
Warna abu-abu gelap atau kelabu. Karena warna tersebut menunjukkan awan yang penuh uap air dan siap menurunkan hujan, memberikan kesan gelap dan dingin.
- Pembahasan: Melatih pemahaman siswa tentang penggunaan warna untuk mengekspresikan suasana atau kondisi tertentu.
Contoh: "Tik Tik Tik Bunyi Hujan", "Pelangi", "Awan Putih".
- Pembahasan: Menguji pengetahuan siswa tentang karya seni (lagu) yang berhubungan dengan tema cuaca.
Langkah-langkah:
1. Siapkan kapas, kertas karton biru atau putih, dan lem.
2. Ambil sedikit kapas, tarik-tarik hingga sedikit mengembang dan berbentuk awan.
3. Tempelkan kapas yang sudah dibentuk awan di atas kertas karton menggunakan lem.
4. Bisa ditambahkan rintik hujan dari kertas biru kecil jika ingin membuat awan hujan.
  - Pembahasan: Menguji pemahaman siswa tentang proses pembuatan karya seni sederhana, melatih kreativitas, dan keterampilan motorik halus.

5. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK)

Fokus Materi: Memilih aktivitas fisik yang sesuai dengan cuaca, menjaga kesehatan saat cuaca ekstrem, dan memahami pentingnya berpakaian sesuai cuaca.

Soal:

Sebutkan dua jenis olahraga atau permainan yang cocok dilakukan di luar ruangan saat cuaca cerah!
Apa yang sebaiknya kita lakukan untuk menjaga kesehatan tubuh saat cuaca hujan dan dingin?
Mengapa kita tidak boleh bermain di lapangan saat terjadi petir dan angin kencang?
Ani ingin bermain sepak bola saat matahari sangat terik. Apa yang harus Ani perhatikan agar tetap sehat?
Sebutkan dua contoh kegiatan fisik yang bisa dilakukan di dalam rumah saat cuaca hujan!

Kunci Jawaban dan Pembahasan:

Contoh: Bermain sepak bola, bersepeda, lari pagi, bermain layang-layang.
- Pembahasan: Siswa memahami jenis aktivitas fisik yang aman dan menyenangkan saat cuaca mendukung.
Contoh: Menggunakan pakaian tebal/jaket, minum minuman hangat, tidak terlalu lama di luar ruangan, segera mandi air hangat setelah kehujanan, makan makanan bergizi.
- Pembahasan: Menguji pemahaman siswa tentang pentingnya menjaga kesehatan dan cara melindungi diri dari cuaca dingin.
Karena berbahaya. Petir bisa menyambar, dan angin kencang bisa merobohkan pohon atau menerbangkan benda yang dapat melukai kita.
- Pembahasan: Melatih kesadaran akan bahaya cuaca ekstrem dan pentingnya keselamatan.
Ani harus memakai topi, menggunakan tabir surya, membawa botol minum untuk mencegah dehidrasi, dan beristirahat secara berkala di tempat teduh.
- Pembahasan: Mengajarkan pentingnya pencegahan dan perlindungan diri saat beraktivitas fisik di bawah terik matahari.
Contoh: Senam lantai, bermain lompat tali di dalam rumah, bermain petak umpet di dalam rumah, atau melakukan peregangan.
- Pembahasan: Melatih kreativitas siswa dalam memilih aktivitas fisik yang tetap bisa dilakukan meskipun cuaca tidak memungkinkan untuk beraktivitas di luar.

Tips untuk Orang Tua dan Guru dalam Mendampingi Siswa

Pembelajaran Kontekstual: Ajak siswa untuk mengamati cuaca setiap hari. Diskusikan apa yang mereka lihat, rasakan, dan bagaimana cuaca memengaruhi aktivitas keluarga. Ini akan membuat pembelajaran lebih nyata dan bermakna.
Gunakan Media Beragam: Manfaatkan gambar, video pendek tentang proses terjadinya hujan, lagu-lagu bertema cuaca, atau bahkan berita cuaca di televisi/internet untuk memperkaya pemahaman siswa.
Ciptakan Proyek Sederhana: Ajak siswa membuat "Jurnal Cuaca" harian selama seminggu, di mana mereka menggambar simbol cuaca, menulis suhunya (jika ada termometer), dan mencatat aktivitas yang dilakukan.
Fokus pada Pemahaman, Bukan Hafalan: Jangan hanya meminta siswa menghafal definisi atau ciri-ciri. Dorong mereka untuk menjelaskan dengan kata-kata sendiri, memberikan contoh, dan menghubungkan konsep dengan pengalaman pribadi.
Variasi Soal: Gunakan berbagai jenis soal (pilihan ganda, isian singkat, uraian, menjodohkan, menggambar) untuk melatih berbagai keterampilan berpikir siswa.
Berikan Apresiasi: Setiap usaha dan kemajuan siswa, sekecil apa pun, patut diberikan pujian dan dorongan. Ini akan meningkatkan motivasi belajar mereka.
Libatkan Diskusi: Setelah siswa menjawab soal, ajak mereka berdiskusi tentang mengapa jawaban tersebut benar atau salah. Hal ini membantu menguatkan konsep dan melatih kemampuan berpikir kritis.

Kesimpulan

Subtema 1 Tema 5 "Keadaan Cuaca" untuk kelas 3 SD adalah fondasi penting dalam memahami lingkungan sekitar. Melalui pendekatan tematik, siswa tidak hanya belajar tentang jenis-jenis cuaca, tetapi juga bagaimana cuaca memengaruhi kehidupan mereka dari berbagai aspek: bahasa, matematika, kewarganegaraan, seni, hingga kesehatan fisik.

Persiapan yang matang, dukungan dari orang tua dan guru, serta metode pembelajaran yang bervariasi akan sangat membantu siswa dalam menguasai materi ini. Contoh-contoh soal yang telah disajikan dalam artikel ini diharapkan dapat menjadi referensi berharga dalam melatih dan mengevaluasi pemahaman siswa. Ingatlah, tujuan utama pembelajaran adalah membentuk siswa yang cerdas, peduli, dan mampu beradaptasi dengan lingkungannya. Selamat belajar dan menjelajahi keajaiban cuaca!

(Estimasi kata: sekitar 1.250 kata)